北京情况
北京超半数小学生参加补习班
国家教育咨询委员会委员杨东平称，应调整小升初政策、缩小学校差距
“应试教育和择校热是我国基础教育领域的两大痼疾，屡禁不止，愈演愈烈。”国家教育咨询委员会委员杨东平认为应通过“规范办学行为、调整小升初政策、缩小学校差距、改革办学体制、社会监督、教育问责”等进行治理。
杨东平表示，近年来，参加电脑排位的比例逐年降低。共建生、择校生等以权择校、以钱择校的途径逐渐合法化，择校的规模越来越大。无权势者只能靠强化奥数、考证、特长而“以优择校”。据调查，北京市超过一半的小学生参加了各种各样的辅导班、补习班。
对于调整和改革小升初政策，杨东平认为，小升初入学制度改革的基本方向，是整顿和改变以钱择校，以权择校和以优择校的方式，坚持免试、就近入学的规定，逐步取消“占坑班”、共建生、条子生、推优生、特长生。这一进程应与学校均衡发展的进程相一致，逐步推进并提前公布。
另外，应建立教育问责制，他表示，长期以来，北京市义务教育阶段各类违法违规现象几乎从未得到过认真地查处和追究，是导致择校现象愈演愈烈的重要原因。因此，迫切需要建立对政府的评价、考核和问责制度。将区级义务教育均衡发展状况、是否解决择校热、教育乱收费等问题与官员政绩考核挂钩，对领导干部实行“一票否决制。”
讲述
“心里越没底越想多报班”
一位老师的孩子今年准备中考，这位老师说，从孩子小学五年级开始，她就跟随其他家长投身到课外补习班的热潮中，四五年过去了，她想把自己的亲身经历和观察告诉更多的家长们，各种各样的辅导班、补习班为何那么火。
培训班
“步步为营”打消家长顾虑
2007年，在孩子上五年级的时候，经朋友多次劝说，该老师找到北京一家比较有名的“奥数学校”。
学校接待人员的主要工作流程是：第一，了解学生和家长基本信息，为学生建立教学档案；第二，向家长提问及对孩子的简单笔试，初步了解学生的学习现状，判断孩子适合的奥数班级别；第三，向家长介绍学校的师资和题库等教育资源，如果家长还在犹豫，将举例说明“某某学生经过他们的培训，成绩在短时间内得到迅速提升的案例”，从而打消家长顾虑；最后，告诉家长非常适合孩子的某某班只剩下1-2个名额，敦促家长尽快报名。经过这个流程，绝大数家长都会现场交钱，甚至同时报名几个不同科目、不同时间的班次，一次交几千或更多的报名费。
家长
联合聘请“热门教师”走穴
为吸引家长和打消家长顾虑，学校设有退班制度和听课制度，小小的一个教室经常挤满了家长和学生。家长在长期跟听的过程中，渐渐熟悉并经常互相打听辅导班信息，升学前要好的家长之间互相通报各中学“掐尖活动”的考试时间、地点、科目等。
期间，部分“专职”抓孩子课外班的家长往往成为消息的源头，他们经常向因为工作繁忙而对“小升初”行情不够了解的家长们介绍经验。这些消息对日后家长进一步选择辅导班产生了很大的影响。
消息散布得越广，家长心里越没底，越希望多报班、报好班，形成一种“家长互相吓唬家长为孩子报班”的氛围。甚至很多家长联合起来聘请“热门教师”走穴，比较受欢迎的教师每个晚上和周末的时间都排得满满。这些热门教师不仅负责指导孩子学习，也同时负责帮家长递交学生简历、通报考情。
“小海归”
成功考证经历被包装推广
除奥数外，“英语”也是重点科目，在教育部明令禁止小学生参加“公共英语”考试后，各种英语证书成为家长新的选择。其中，以英国伦敦三一学院“三一口语”等级考试和英国剑桥大学“KET/PET/FCE”系列证书考试最受追捧。
“FCE”是当中级别最高的综合英语考试，据介绍，其难度基本达到雅思6.0水平。这样一个完全不适合小学生英语教育的证书考试为何成为许多高学历家长都接受的备考目标？首先，北京部分小学生有过长期海外生活和上学经历，极少数“小海归”经过训练能把优势体现在证书考试能力上，偶然考过“FCE”并凭此特长被市重点学校录取。
第二，培训机构将这些特殊故事编成可供推广的“案例”，并通过教师、接待员、部分家长及网络宣传，从而影响家长。家长为帮助孩子多赢得被市重点面试录取的机会，甚至在没有真正了解证书的考察内容和难度的情况下，为孩子选择了针对证书考级的辅导班。
（新京报）
