“狼爸”说起教子心得绘声绘色。CFP供图
“三天一顿打、孩子进北大”，“狼爸”将传统的中式家庭教育视为黄金标准，并推向极致。
“狼爸”迅速蹿红，他撰写的《所以，北大兄妹》一书紧急加印，目前总印数已达12万册。
上周，美国《世界日报》刊发报道，针对走红的“狼爸”提醒华裔侨民：美国对家庭暴力执法严格。根据美国法律，对未满18岁孩子动手将以虐待儿童被判处轻罪，受到少于1500美元罚款和一年以下牢狱；若父母殴打超过18岁孩子，则可能以家庭暴力罪被起诉，情况严重者将以重罪起诉，并判三年牢狱。
辩解
“我只是坚守老祖宗的规制”
今年47岁的萧百佑，毕业于暨南大学国际金融专业，本科学历，与妻子黄天淑育有1子3女。长子萧尧出生于1989年，与长女萧君都生于香港，老三萧箫、老四萧冰出生在美国。3个年长的孩子现在全部考上了北大，最小的萧冰正在读高三，学习古筝的她，目标是中央音乐学院。萧百佑说，“在我的家里，孩子最大的成功就是考北大。”
萧百佑认为，我们的老祖宗对教育早有规制。他只是坚守所能坚守的那些规矩。就其核心而言，就是无论是独生子女还是多子女家庭，父母必须认定一条，用最传统的、最坚决的管教方式来管教孩子。因此，萧百佑倡导的是“孩子们是民，家长是主”。只要他提出的要求，孩子们必须无条件服从、遵守。
萧氏家教严厉，体现在很多方面。孩子从幼儿时期，就要学《三字经》、《声律启蒙》、《琵琶行》。他们不能在卧室开空调，不能随便开冰箱，不能乱用零花钱等。此外，孩子们大学之前不能交朋友，如果去同学家做客，必须先写一份申请书。内容包括该同学的成绩、在班级的职务、家长的姓名和电话、要去多久、为什么去等。申请书必须班主任签字后才送父母审批。
今年6月，萧百佑写作了《所以，北大兄妹》一书，图书策划人给其包装以“狼爸”称号，并将这本书定位为“备受争议的教子经”。电影导演高希希应邀给《所以，北大兄妹》一书作序，他说，萧百佑的家庭教育，可以说是中国传统教育的典范，也是正在消失的中国传统家教的一种回归。
今年7月，这本书在图书市场波澜不惊，没什么大的反响。
“打法”
标准上百条还是“连带制”
萧百佑总结了100多条细致的标准，孩子犯不同的错打多少下，都按照量化的标准来惩罚。每个错误最多打10下，数错并罚。萧氏“打法”分成七条：一、12岁以后不再打，因为性格、习惯已定型；二、只用藤条或鸡毛掸，伤皮肉不伤筋骨；三、只打手和小腿，身体其他部位不打；四、打前先训话，讲明错误之处再打；五、一个孩子犯错，其他孩子必须站在一旁听从教诲，看着兄弟姐妹挨打；六、打之前告诉孩子这次要打几下，让孩子自己数，不多打不少打，数错一下罚十下；七、孩子必须主动伸手挨打，不能缩手躲避，不能喊疼，缩手一下多打一下，喊疼打得更重。
此外，“打法”还是“连带制”的。老大犯错，只有老大挨打；老二犯错，老大和老二都挨打，依此类推。“狼爸”的理由是，小的犯错大的没管好就是犯错。
对立
电视辩论太激烈录制中断
11月14日，萧百佑做客江苏教育电视台《现在开讲》栏目，参与了一场主题为“‘三天一顿打，孩子进北大’靠谱吗”的辩论。而这句话，正是“狼爸”的“名言”。
与南京师范大学副教授朱强、南京一中特级教师黄侃等嘉宾对谈，因争论太过激烈，节目录制被数次中断。
节目现场，大多数观众都不赞成他打孩子的做法。偶尔有观众举牌赞同，“狼爸”还微笑示意。
“我打过一次孩子，但是非常内疚，孩子来到世界，承载着上天的祝福，他不能成为大人发泄情绪的对象！”南京师范大学副教授朱强亮出观点。
“打要有尺度、分寸，让他知道为什么会被打。”萧百佑针锋相对。朱强毫不示弱，“对亲生儿女要打出痕迹来，三五天才能消掉。这就像南霸天对琼花，黄世仁对喜儿！”紧接着，朱强再次说出自己的观点，“对孩子的尊重是没有差别没有国界的，是人就要尊重！”
而“狼爸”显然被逼到了墙角，“在中国打他就是尊重！家长亲自打就是尊重！科学的打就是尊重！”这句话让现场观众愕然。
随后，“狼爸”也发怒了，直敲鸡毛掸。他和朱强大声争吵，节目主持人不得不宣布，暂停录制。
节目接近尾声时，再次出现了激烈的一幕。朱强打出题板：向一切摧残祖国花朵的行为说不！随后，朱强又将“狼爸”的家庭教育方式归结为“奴性的早教”。这彻底激怒了“狼爸”，他狠狠地摔了摔鸡毛掸，骂了一句粗话，脸气得通红。
“不能再录了，带子都不够了！”主持人无奈地用停录的方式制止了“战争”。
走红
网搜“狼爸”高达860万条
随后，有人将这一视频传到网上，“狼爸”也迅速走红。
截止到27日，某网络搜索，“狼爸”词条文章高达860万条。尽管“狼爸”的三个孩子进入了北大，但大多数是质疑声。有人说，“狼爸”的三个子女并非通过内地高考，因此进北大存在水分。也有人说，要是“狼爸”的招数管用，我们宁愿“一天三顿打”。甚至有人开玩笑：中国足球队需要“狼爸”，才能打进世界杯。
不可回避，“虎妈”与“狼爸”的走红，都在拨动社会的神经：传统的中式家庭教育，究竟是不是育子的灵丹妙药？
交锋
教育成功样本理应多元化
华中师范大学 杨朝清
“中国狼爸”是个小概率事件。
“狼爸”无疑是一个成功的教育样本，但因有悖常规的教育方式存在着巨大争议。“狼爸”以暴力手段强迫孩子接受自己的意志，让孩子缺乏独立思考的空间。不允许随意看电视、喝可乐，不能开空调，孩子们被封闭在一个狭小的空间里，缺乏与他人的交往和互动，严苛的控制让他们失去了一个快乐的童年。传统的“棍棒”教育方法，背离了现代社会的人本理念，口水和争议也就接踵而至。
我们更希望的是，“狼爸”事件应当止于炒作，而是涌现出越来越多的教育样本：自立自主型、温情互动型、中西合璧型……
变相体罚难道不是体罚？
江西广昌县 吴小毛
体罚是一种不科学的教育方式，这是社会普遍共识，法律条文中对体罚明令禁止。
“狼爸”以学习成绩评判孩子是否遭打的做法，肯定不当，因为毕竟还有很多比孩子的成绩更重要。
但无论在家庭教育抑或学校教育中都能看到体罚的魅影。如今出现一系列的变相“体罚”难道不是体罚么？绿领巾、红校服、测智商、受冻教育等等，学校与老师这些变相伤害孩子尊严与人格的教育方式，侵犯孩子正当权益的体罚，相比直接的“狼爸”的肉体惩罚，其恶劣性质更值得我们鄙斥与追究。
归根到底还是教育体制的问题，不剔除应试教育模式，不摆脱唯分是举的观念，不改变冲刺高考独木桥的现状，就避免不了教育当中的体罚。
