早在几年前，广东已经对教师有偿家教作出禁止性规定；最近，山东、浙江分别立法规范有偿家教；前天，教育部终于放言，表示反对教师利用职务之便进行有偿家教牟取私利……面对教育部门的明令禁止，校园内外各方会怎么看?连日来，本报记者走访各大校园，发现有偿家教的一方多是生存压力大的教师，另一方则是学习渐重的学生，以及望子女成龙成凤的家长们。“存在即合理。有偿家教市场的兴盛无疑是教师、家长双方各自急迫的需求所推动的。”采访中，教育学者如是总结。
教师：我们生存压力大
“给差生补课，给优生辅导。在家办个班，一天能挣两三千元，一个假期挣几万元很轻松……”这是昨日在越秀区某中学采访时，一位年轻老师向记者透露的一笔“账”。该老师透露，对于有丰富高考备考经验的“名校名师”则远远不止这个“价”。“名校名师的收费标准通常在两小时100元甚至更高……”
记者调查发现，做有偿家教的教师多是年富力强的年轻教师，他们的教龄普遍不超过10年。“生存压力大”是那些老师提得最多的一句话。“一直都是教师工资追赶公务员，追来追去却越追越远。”采访中，“工资问题”一直是老师们的“争议焦点”。
“当了三年老师，工资总是不超过2400元。”昨日，广州某市一级中学一位年轻老师向记者坦承：很穷。该位教美术的老师回忆，他工作的第一年是实习期，工资只有1800元，“如果不做一些兼职，日子根本没法过。”他说。无奈，他只好牺牲休息时间给两个学生辅导赚点外快。“学校领导也体谅我们的难处，校长公开说在不影响教学的情况下，年轻教师可以出去做点兼职。”
家长：一切都是为升学
家住广州市越秀区东风路的张欣是一位六年级小学生的母亲。以前，她坚持不给孩子报补习班，但最终还是妥协了。“孩子班上的同学，大部分都上了，我们实在坚持不住了。”这让她真切地感受到了家教市场的强大威力。而最让她震惊的是，这竟是只有12岁的女儿主动要求的。“她求了我一个星期，不是为了玩具、为了旅游，而是要去补习，她说她怕考不到推荐生，被人看不起……”张欣有些无奈。
“一个十多岁的小孩子就知道，有了高分数，就会有好学校，就会有好工作，就可能养家糊口，更何况我们的家长？张欣直言，在减负问题上，政府下了那么多的文件，却看不到效果，“大学越来越容易上、孩子的书包却越来越重……”
“只要目前的教育仍然是一种应试教育，学生的学习成绩仍然是其升学的不二法则。”同样作为一名高三毕业班学生家长的广州某省一级学校高三级级组长黄老师坦言：“如果这个社会对个人成才能形成多元的评价与认可，无论孩子的何种选择都会有不错的出路，那么大家还会挤在这一条船上吗？还会抓住‘应试教育’这根稻草不放吗？”
质疑：有偿家教=影响正常教学？
今年上高三的小鹏坦言家教比课堂更能令他领悟问题。“课堂太多人了，老师一次过，不懂就过去了。理科的知识一环扣一环，前面如果弄不明白，越到后面越不懂。而家教老师是一对一，讲得更细，不懂的问题可以随时提问，所以更容易让人理解接受。”
在教育部的表态中，“有偿家教”和“影响正常教学秩序”紧密连在一起。在调查中，多数老师并不同意教师进行家教就会影响正常教学秩序，因为他们利用的是自己的休息时间，例如周末和寒暑假，所以并没有影响到上班时间。以下是记者和某老师的一段小对话———
记者：虽然家教和上课的时间不冲突，但是你能保证不会疲惫地走进教室吗？
某老师：很多老师做家教并不在周一到周五，仅仅是在周末而已。
记者：那原先预定周末批改的作业怎么办？
某老师：老师职业比较特殊，除了上课，其他空闲时间比较多。大多数老师的现状是，批改作业和备课等事情在周一到周五的坐班时间就已经完成了。所以，周末即使不出去上课，时间也会在书报电视和走亲访友中度过。
曾有家教经历的张老师表示，适量的家教其实对教学有帮助。因为在家教中学生通常要求老师讲得更加明白，更加深入浅出，所以老师必须不断整理和提升自己的思路。这反过来惠及他日后的教学。
“有偿家教的现象，责任不在教师，而在目前的人才选拔制度催生了这种市场需求。治本之举在于进一步提高教师待遇，改良单一应试的考试选材制度。”昨日，华南师范大学研究教育学的周先生在接受本报采访时观点鲜明。