开小灶 勤交流 送上门
中石化胜利油田孤东采油厂提高职工培训工作实效
□ 刘艳芳
中石化胜利油田分公司孤东采油厂属油气开发企业，有8000多名职工，工作范围广，职工工种多，担负着油气勘探、开发、修井、管道安装施工及油气管网维修改造施工任务。生产作业施工中，常常面临时间紧、任务重、工期短、施工点分散等特点，对基层队职工技能素质提出很高的要求。
2011年以来，孤东采油厂职工培训管理人员摸索出了提高职工技能素质的培训配套系列方法，主要有订单式培训、比武式培训、以赛带练、满堂灌式培训以及送培训到现场。根据职工的岗位特点和不同需求以及工学矛盾，灵活采用适用的培训方法，提高了职工培训的针对性和实效性。
订单式培训。从2011年3月份起，孤东采油厂在对职工培训需求调研的基础上进行了订单式培训、菜单式教学。订单式培训就是根据职工培训需求，由职工出题，再请培训部门组织有关人员编写教材，针对培训对象的不同特点、兴趣爱好，广泛征求职工意见，分门别类制定个性化培训计划，在培训内容和方式上不再搞“一刀切”式培训，而是开好“小灶”，送培训到岗位个人，提高了培训工作的针对性。
订单式教学就是想学什么教什么，缺什么补什么。有的职工对专业理论知识比较缺乏，而有的职工缺少现场操作经验。为此，针对他们的培训需求进行量身定做培训方案，在内部招聘“小能人”，请他们上台做“老师”。由于“老师”来自身边，培训起来也更有针对性，颇受职工欢迎。
这种灵活的培训方式改变了以往培训工作中“一刀切”和“大锅饭”的现象，让职工在培训工作中真正获益，形成了快乐学习的氛围。按照这种培训思路，培训工作真正“活”了起来，职工职业技能素质有了很大提高。
实施比武式培训。所谓“比武式”培训，是指根据企业的需求确定比武工种，以培训为主体，用比武对培训结果进行检验的一种培训模式。企业每年都进行了各种各样的技术、技能比武活动，也收到了一定的效果。
企业通过需求调查确定“比武式”培训项目，聘请专家和企业培训师确定“比武式”培训项目的课程设置，组织比武与观摩培训。根据需要添置了培训设备、设施，使场地建设得到快速发展与完善，极大地提升了培训功能。培训教师全程参与“比武式”培训，进行教材编写、设备安装与调试，使“双师型”教师脱颖而出。
由于整个培训、比武过程中的师资配备、培训手段与方法、课程设置的优化，很自然地使参培学员理论水平大大提高，操作技能达到同行中最先进的水平。学员之间，学员与教师、教练之间相互交流，切磋技艺，形成了教学相长，促进了职工业务水平的提升。
以赛带练。以赛带练即每月组织一次理论知识和现场操作竞赛，要求全体职工都要参赛，每月选出两到3名优胜者，评定为“岗位专家”或“操作能手”，同时将每名职工的竞赛成绩计入职工绩效档案。鼓励和引导职工积极参加队、大队（矿）、厂组织的各类业务学习、技能培训，提供外出学习、培训的机会，对学习积极分子奖“培训”或“走出去、请进来”，以扩展职工知识面。
针对传统的职工技术培训存在的各种弊端，积极探索，勇于创新，大胆实践，在基层探索实施了“以考代讲，以赛代练，以奖代罚”的职工培训新模式。“以考代讲”就是改变过去那种一人在课堂上讲，众人在下面听的传授方法，而是将要讲的内容提前进行预告，要求职工进行预习。上课时，由职工上台当“老师”讲解，而老师则当“学生”和其他职工提问，要求“老师”进行技术指导，大家相互启发，直到把问题弄清弄透。
满堂灌式培训。所谓满堂灌式培训实际是传统的培训方法，是对职工普遍需要掌握的知识和技能进行的普及培训教育，这种培训方法并不是千篇一律采用“填鸭式”培训方式，而是以理论培训为基础，以实际操作为主导，采取理论与实际操作相结合的方法进行系统培训。
集中给予“满堂灌”式的授课对职工掌握各方面急需的知识和技能有很好的效果。听过课的一位一线职工说：“给我们讲课的老师都是专家级的，层次高、功底深、经验丰富、授课方式生动活泼，这样的培训缩短了我们掌握知识的进程，大家普遍觉得获益良多。”另一位一线职工在听课后大呼过瘾，他认为这样的培训知识量大、针对性强，能在有限的时间内就重要的技术知识分享到专家多年的研究成果，“让我们享受到了‘拔苗助长’的快感，这样的培训使掌握的东西比我们在岗位上辛辛苦苦摸索一年都要多。”
“流动式”培训。针对一线职工分散、不易集中的特点，孤东采油厂开展了“流动式”培训，送知识、送技能到岗位。所谓“流动式”培训就是开设“流动培训站”，派遣“培训小分队”送知识、送技能到岗位，把培训送到职工的身边，这样的做法让职工有一种耳目一新的感觉。
一些企业由于集中培训难度较大和职工的流动性较强，培训难于覆盖到全员，而且集中培训众口难调，而倒小班职工多，培训占用了职工休假，对职工形成培训压力。以派遣“培训小分队”的形式进行“流动式”培训，可以将每一项培训内容惠及到每一个岗位的每一位职工，提高了职工培训工作的实效。《中国质量报》
