世平学校是一所民办学校，学生大多是外来工子女
和小赖分成一组打耳光的小陈同学，左脸颊留有红红的巴掌印
6名小学生被分成2人一组，互打对方的耳光这可不是学生在私底下开玩笑，而是一名年轻的班主任女老师在体罚学生。
前日中午，在厦门市世平学校，6名小学二年级的学生因在午休时“跑来跑去”，被班主任陆老师下令分组互打同学的耳光。事发后，其中一名学生的家长愤愤不平，拨打海都热线通968111反映此事。
对于体罚学生一事，昨日，厦门市世平学校的陆老师并没有否认。她承认，自己的“管理方式错了”，事后已向这6名学生及其家长道歉，也向全班学生道歉。而该校的杨校长则表示，学校监督上不到位，“肯定有一定的责任”。
杨校长说，陆老师“很年轻，才23岁，刚毕业，到学校也才一个月”，希望家长能够给她一个改正的机会，学校也会加强对她的教育。
对此，当地教育部门有关负责人表示，对此事很重视，已责令校方从严处理。
【学生家长】
孩子脸颊红肿，放学后呆路边不敢回家
赖先生10岁的儿子小赖，就读厦门市世平学校的小学二年级，一家三口住在五通田头村。由于学校离家远，为了节省时间，小赖中午便在学校吃饭午休，下午放学后才乘坐校车返家。
“他每天放学后，都是在下午5时15分左右到家。那天，到了5时40分，他还没回来。”赖先生称，前日下午儿子的晚归，让他和妻子很担心，他们刚想出去找儿子，就接到一个朋友的电话。
“朋友在电话里说，儿子在距家约1公里处的路边，脸上红肿一片，说是被老师打的。”接完电话后，赖先生急忙出门寻找儿子。回到家中，小赖哭着说，是老师让他们几个同学互相打脸的，“还不能打轻，说要打重些”。脸颊红肿的小赖担心被家人看到，下了校车后，迟迟不敢回家。
听完儿子的哭诉，赖先生既心疼又生气，“身为老师，适当地惩罚学生，家长也是能接受的。但让学生互相打耳光，打到脸颊都红肿，这种做法就很离谱”。于是，赖先生带着儿子到学校讨说法。
【被打学生】
本想互相下手轻一点，但老师让打重些
昨日下午，记者在事发的学校见到了小赖，以及与他互打耳光的同学小陈。小陈说，前日中午，他和小赖等6名同学在午休时间没睡觉，在说话，还跑来跑去，后来被老师惩罚了。
记者看到，小陈的左脸颊上有些淤青和巴掌印，“打得轻的话不行，老师说要打重一点”。小陈的说法，与小赖的一致他们都说，当时心里也想“互相下手轻一点”，但老师不让，下令要打重一点。因为害怕，两人下手的力度也加重了。
相较于小陈只有左脸颊淤青，小赖的淤青程度更重些他右脸颊有巴掌印，而左脸颊的淤青和巴掌印延伸至耳根。事后，小赖被送到医院检查，并无大碍。医生称，小赖脸上的淤青要2周才可复原。
【当事老师】
很后悔，向当事学生、家长、全班学生道歉
小赖等人的班主任陆老师承认，她的确“让班上6个学生互打巴掌”。
“我承认是我的管理方式错了，但我的出发点，是想让学生乖一点，学习好一点。”陆老师说，前日下午会惩罚学生，主要有两个方面的原因：一是有几个受罚的学生经常作业都不按时交，自己刚接这个班级，而这个班级成绩在年段里差一些，她想尽快带好这个班，使班风和成绩都能有所提升；二是前日中午午休时，她上了趟洗手间回来，其他班级的老师跟自己反映说，自己班上的学生很吵，一直往外跑，这让她很生气，“想惩罚他们一下，让其他同学也以此为戒”。
“当时学生背对着我，脸肿了我没看到。”陆老师说，在惩罚学生时，由于站的角度问题，小赖和小陈的脸肿了，她并未发觉。等到她转身一看，发现他们那红肿的脸颊，“当下也心生不忍，当场落下眼泪，并给他们揉脸”。
陆老师说，事后她也一直很后悔。前日傍晚，学生家长找到学校来，她就对他们表达了歉意，并与家长一起陪同学生到医院检查。而在昨日的早读时间，她也向6名被罚的学生一个个认错并道歉，也向全班学生道歉，告诉大家这样的处理方式不对。陆老师说，她今后一定会吸取这个教训，在教育上注意方式。
【学校校长】
这位老师刚毕业，才23岁，希望给她一个机会
事发的学校是一所民办学校，有小学部和初中部。由于学生大多是外来工子女，家长们平日里忙于工作且学校离家远，大多数学生选择中午在校午餐和午休。
午休时间是12:50~13:50，一个小时里，每个班级都会有一名老师陪伴学生。“这件事上学校监督不到位，肯定有一定的责任。”学校的杨校长说，事发当日傍晚，学校就派一名副校长和2名德育老师一起与学生家长做协调工作，学校也已对当事老师进行批评教育，并带着老师一起对家长表达歉意。
“这位班主任很年轻，才23岁，刚毕业，到学校也才一个月。”杨校长说，陆老师“由于年轻没有经验，当然责任心也有所欠缺，教育方式不对”，但学校也希望家长能够给她一个改正的机会，学校也会加强对她的教育。
【教育部门】
很重视此事责令校方从严处理
昨日，记者就此事采访了主管该学校的教育局。教育局负责人表示，确实发生此事，教育局很重视，已责令校方从严处理。
截至昨晚9时记者发稿，赖先生称，校方提出3000元的医药费补偿，但他并未答应。赖先生表示，虽然学校及老师表达了歉意，但对于“老师让学生互打巴掌”这种体罚方法，他感到不能理解，而校方也仅是以“老师年纪轻”的理由解释其犯下的错误，“很离谱，再年轻也不能做出这样的事，她也是受过高等教育的人。我自己小学毕业，也不会想以这方式打孩子”。
赖先生说，儿子小赖在该学校读了两年，一个学期加上午餐费和车费共1940元，当初选择离家远的这个学校，主要是看中学校的环境不错，但如今儿子被打，他对学校及其老师已没了信心，“这个学期读完，就让儿子换所学校读，太不放心了”。
心理专家
粗暴的体罚方式，会让学生产生认识偏差
“对学生采取体罚的方式来教育，肯定是不对的，对学生幼小的心灵会产生一定的不良影响。”针对此事，厦门市仙岳医院心理科主任刘发荣说，老师在学生的心里是一个很崇高的形象，老师如果采用粗暴简单的体罚方式来教育学生，会让老师在孩子心里的位置逐渐丧失，甚至出现逆反心理，师生关系也会变差，对学生的成长也会不利，特别是孩子对处理问题方式的认识会出现偏差。
刘发荣建议，学校最好能请心理老师，对这6名小学生进行心理辅导，减轻这件事对他们的影响。同时，这位班主任今后最好能不因这起事情的影响，而冷淡了这6名学生，反而要对这些学生多一些关爱和沟通，增加师生之间的情谊，这样也会减少学生的心理伤害。当然，这位班主任也意识到自己的错误，并向学生进行了诚恳的道歉，应该会让学生受到的伤害减轻一些。（海峡都市报闽南版）
